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| Proyecto GRADUA2
DESCRIPCIÓN DEL PAPEL QUE DESARROLLA CADA MIEMBRO DE LA RED PARA LA OBTENCIÓN DE LOS RESULTADOS PREVISTOS Las instituciones que han sido seleccionadas para integrar la red están fuertemente involucradas en el tema y consideran al seguimiento de graduados como una actividad estratégica dentro de su desempeño. Estas instituciones han demostrado tener una experiencia complementaria en esta problemática, lo cual constituye una importante contribución en el desarrollo del proyecto. En efecto, todo el complejo abanico de conocimientos y competencias relacionados con el tema se encuentra representado, desde la preparación de encuestas y la utilización de las mismas, el procesamiento y análisis de los datos, hasta la utilización de los resultados con diferentes propósitos. El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, universidad coordinadora del proyecto, considera a sus egresados como integrantes fundamentales de su comunidad académica, por lo que sus opiniones y recomendaciones son importantes para incorporar mejoras en los planes de estudio, para fortalecer los esfuerzos promocionales y para, en general, mejorar los diferentes servicios educativos. En ese contexto, realizan diferentes e importantes estudios en forma sistemática: trayectoria de egresados, empleo de recién egresados, egresados en el sector público y en el sector privado. La Universidad Iberoamericana, A.C. ha realizado estudios de seguimiento de graduados para medir el grado de cumplimiento de objetivos de la institución, además de conocer la situación de sus egresados respecto al empleo y a su situación frente a egresados de otras universidades. La Universidad de Belgrano realiza desde hace ocho años encuestas de satisfacción a graduados que utiliza como fuente de información para las reformas de planes de estudios, además de enfocarlas al área de empleo y formación continua. Anualmente se actualiza la información con una encuesta telefónica y vía Internet. La Universidad Nacional del Mar del Plata ha realizado acciones de seguimiento de graduados en el marco de su proceso de autoevaluación. Se considera de alta relevancia para dicho programa conocer la opinión de los graduados acerca de su formación profesional, su inserción y desempeño profesional e intereses de formación de postgrado en cualquiera de sus niveles: actualización, capacitación o perfeccionamiento. La Universidad Federal de Santa Catarina está realizando experiencias en el tema de seguimiento de graduados y utiliza la información para el desarrollo de dos programas: el Programa Profissional de Futuro y Primeiro Emprego, ambos orientados a facilitar la inserción de graduados en el mercado de trabajo. La Universidad Católica de Valparaíso, en el marco de la planeación estratégica de las unidades académicas, realiza acciones en colaboración con empleadores y asociaciones de empleadores para mejorar la inserción de los graduados en el mercado laboral; Con tal propósito, mantiene una base de datos sobre el desempeño laboral de los ex alumnos, la que constituye también una fuente de información para la evaluación permanente de las carreras que ofrece. La Universidad Católica de Colombia lleva a cabo el seguimiento sistemático de sus graduados para recabar información de tipo general, académico, laboral y de satisfacción con el programa. El tema de egresados es utilizado también dentro de los procesos de acreditación de calidad de programas. La universidad mantiene una base de datos actualizada con 8,000 egresados, los que sin embargo representan sólo el 40% del total de egresados. El Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), en cooperación con la universidad de Kassel, realiza un curso a nivel centroamericano para el entrenamiento en metodología para realizar estudios de seguimiento de graduados universitarios. Así mismo, coordina los estudios piloto de seguimiento de graduados universitarios en cada uno de los 7 países centroamericanos representados en el mencionado curso. Desempeñará un rol en la convocatoria a universidades centroamericanas no miembros de la red GRADUA2, que serán invitadas a participar en el Seminario de la fase intermedia del proyecto y en la difusión de los resultados alcanzados al término del proyecto. CSUCA es un miembro asociado de la red GRADUA2. La Universidad del Pacífico realizó en 1999 un proyecto de investigación titulado “Perfil del Egresado”. Este estudio tuvo dos objetivos: por un lado, conocer la opinión de los principales empleadores del país sobre sus egresados; por el otro, conocer la valoración que sus egresados hacen de su paso por esta Universidad. Asimismo, desde el año 2001, se viene realizando un seguimiento a los recién egresados con el objeto de conocer la rapidez de su inserción en el mercado laboral una vez finalizados sus estudios. La Freie Universität Berlin es una de las universidades líderes en Alemania en el desarrollo de encuestas sistemáticas para el seguimiento de graduados. Tiene experiencia práctica en el uso de los resultados para la mejora de los programas de estudio, la reforma curricular y los servicios académicos de carrera. Así, dicha información ha sido utilizada para identificar conocimientos y competencias genéricas a ser introducidas en la currícula, base de una nueva reglamentación de cursos de primer nivel aprobada por el Senado Académico en el marco de la reforma de estudios impulsada por el proceso de Bologna. La universidad es cofundadora, con la Conferencia de Rectores Alemanes (HRK), de la recientemente creada “Career Service Network Germany” y participa en la edición de la recientemente creada revista “CSP” (Career Service Papers). La Universität Kassel ha coordinado el proyecto “High Education and Graduate Employment Europe” (Proyecto CHEERS), una encuesta a 40,000 graduados de 11 países europeos y Japón. En el marco de este proyecto, apoyó a diversas universidades en el establecimiento de encuestas regulares a graduados. La universidad ha analizado la relevancia de los estudios de graduados para procesos de evaluación desde un punto de vista académico y actualmente está desarrollando un manual sobre cómo desarrollar estudios de graduados. Además, colabora con CSUCA en la organización del mencionado curso para universidades de 7 países de Centroamérica. La Universidad de Castilla-La Mancha lleva a cabo actualmente un proyecto de seguimiento de la inserción laboral de los usuarios del Centro de Información y Promoción del Empleo de la misma universidad. Este estudio de inserción les permitirá valorar el nivel de acogida que tienen sus recién titulados en el mercado de trabajo y permite identificar el grado de inserción laboral, el tipo de empresa en qué están trabajando o la formación que reciben cuando se incorporan a las empresas, entre otros datos de relieve para la universidad. Se usa también como herramienta de autoevaluación. La Université des Sciences Sociales de Toulouse colabora con el CEREQ (Centre des Études et Recherches sur les Qualifications) en la concepción y puesta en práctica de metodologías de análisis de las relaciones entre formación y empleo, en particular en lo que concierne a los egresados de la educación superior. En este sentido, desde hace 20 años, ha acumulado una gran experiencia en los instrumentos de análisis del seguimiento de graduados. Es miembro fundador del grupo de trabajo sobre la enseñanza superior en el seno del CEREQ. Este grupo reúne más de 20 Observatorios Universitarios sobre el futuro de los graduados. La Association Columbus Paris cuenta con una amplia experiencia en la organización de redes de colaboración entre directivos de universidades de Europa y América Latina en áreas específicas. En ese sentido, en contacto con universidades miembros y con altos directivos de Ministerios de Educación en Europa y América Latina, ha identificado el interés estratégico del seguimiento de graduados y ha hecho del tema uno de sus ejes de actuación. Ha contribuido a la identificación de los miembros de la red GRADUA2 y contribuirá al cumplimiento de los objetivos del proyecto con su experiencia en la preparación de manuales para directivos, el desarrollo de instrumentos de autodiagnóstico y la organización de programas de capacitación para directivos. Pondrá a la disposición de la red su plataforma Web para albergar el “Sitio del Graduado”. Desempeñará también un rol en la convocatoria a universidades no miembros de la red GRADUA2, que serán invitadas a participar en el Seminario de la fase intermedia del proyecto y en la difusión de los resultados alcanzados al término del proyecto. Columbus es un miembro asociado de la red GRADUA2 La Alma Mater Studiorum- Università di Bologna, a iniciativa de su Observatorio Estadístico, ha creado en el año 1994 ALMA LAUREA, consorcio de 28 universidades italianas que cuenta con el apoyo del Ministero dell’Instruzione, dell’Universitá e della Ricerca. Constituye un punto de referencia para todos los actores involucrados en la temática de la ocupación universitaria, en particular los órganos de gobierno y los núcleos de evaluación de cada universidad, a los que provee una base documental y estadística fiable y en tiempo útil. A los graduados, ALMA LAUREA les facilita el acceso al empleo, ofreciendo a las empresas un sistema para efectuar la selección de personal. El consorcio cubre el 55% de los egresados italianos y prepara anualmente dos informes, uno sobre el perfil de los graduados y otro sobre las condiciones ocupacionales de los mismos. La Università degli Studi di Firenze, en el marco de ALMA LAUREA, ha llevado a cabo estudios sistemáticos sobre el perfil y la condición ocupacional de sus egresados a uno, dos y tres años de obtención del título. La desagregación por facultad y programa académico le ha permitido integrar los resultados al proceso de evaluación y monitoreo de los procesos educacionales y ponerlos a disposición de los directivos de cada unidad académica. El propósito de estas actividades es desarrollar una serie de indicadores cuantitativos que permita un análisis comparado en términos de eficiencia y efectividad (interna y externa) de las distintas unidades y así dar a los directivos instrumentos adecuados para la programación y realización de acciones de mejora de la calidad. La Universidade de Lisboa ha desarrollado un estudio pionero en Portugal acerca de la inserción de sus graduados entre 1994 y 1998 y pretende proseguir este trabajo a partir del 2004 para sus graduados entre 1999 y 2003. Planea, de esta manera, llevar a cabo un seguimiento de sus graduados. Tomando en cuenta cada experiencia, las actividades derivadas del presente proyecto se distribuirán de la siguiente manera entre las instituciones participantes, sin que ninguna deje de estar involucrada a su vez en todo el desarrollo del proyecto:
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